教育研修
基本方針
［ 基本方針｜教育研修体系 ］
OJT（実務を通じた教育）を中心に、教育制度を整備
オムロンの能力開発制度は、日常の業務遂行のなかでの能力開発（OJT）を育成策の柱としています。
また、それを補完するものとして「社内研修制度」や従業員が自らの意志で行う自己啓発を支援する「自己啓発支援制度」を整備しています。
社内研修は、階層別・職種別だけではなく、さまざまな目的に応じた多彩なプログラムを充実させるとともに、他の諸施策と連動させることでより効果的なものとなるよう工夫しています。例えば、社員自身がキャリアを見直す機会を持つことを狙いとした「キャリア開発研修」は、研修だけでなく、職場での上司との話し合いやキャリアアドバイザーによるアドバイスとセットで実施。女性の活躍支援を狙いとした「女性リーダー研修」も、他の女性活躍支援のための諸施策との連動を図っています。
さらに、高齢化社会への対応として59歳を超える全従業員を対象に、定年後の生活設計を支援する「ニューライフプラン研修」を実施しています。
こうした従業員への教育・研修・能力開発施策の成果は、受講者アンケートや研修後の実践課題の実行状況確認などによって検証し、改善に活かしています。
今後は、2020年度までの新たな長期経営ビジョン「Value Generation 2020」が2011年度からスタートするのにあわせて、長期ビジョンの大きなポイントである「グローバル経営の強化」の実現につながる、教育体系や個別研修の見直しを全世界のオムロングループ全体で進めていきます。
教育研修体系
［ 基本方針｜教育研修体系 ］
一人ひとりにあわせた各種研修を実施
一人ひとりに合わせた社内研修や自己啓発支援制度の充実によって、個人の専門性・スキルの向上を図り、自律した社員の育成や働きがいの向上に取り組んでいます。
社内研修制度
| 分類 | 内容 | 主な研修 |
|---|---|---|
| 階層別研修 | 資格ごとに求める役割・能力の変化を、MBO（目標による管理）をベースに理解し実践につなげることを目的とした研修 | 新任参与研修、新任経営基幹職研修、主査昇格時研修、主事昇格時研修、中堅社員初級研修 |
| ビジネスリーダー育成研修 | 経営幹部を育成する目的で、意欲と適性のある社員を選抜して実施する研修 | ミドルビジネスリーダー研修 |
| 役割別研修 | 職務上の役割に対し、期待される知識・スキルを習得することを目的に実施する研修 | 総合職新入社員指導者研修、考課者研修 |
| アセスメント研修 | 求められる能力に対する診断・啓発計画作成を目的に実施する研修 | マネジメント能力アセスメント研修 |
| キャリア開発支援研修 | 社員一人ひとりが自らのキャリアを見直す機会として自己の棚卸とキャリアプラン検討を目的にした研修 | イニシャルキャリアプラン研修、ニューキャリアプラン研修、ニューライフプラン研修 |
| 重点課題研修 | 経営上の重点課題の解決を狙いとする研修 | 海外赴任前研修、女性リーダー研修 |
| 職能別研修 | 職掌・職種ごとの業務遂行に必要な専門知識・技能の習得を目的に実施する研修 | 各カンパニー主体で実施 |
自己啓発支援制度
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| e-ラーニング | 集合型研修の補完的機能と自己啓発支援を兼ねたシステムとして運用 |
| 通信教育 | 所定の通信教育を修了した場合、受講料の半額を補助（上限は設定） |
| Smart Skill | ブロードバンド学習教材（マネジメント・ビジネススキル強化） |
| 簡易能力診断システム | イントラネット上の簡易能力診断 |
| 資格取得奨励金制度 | 所定の公的資格についてその取得者に資格取得奨励金を支給 |
| 自己啓発講座 | 英会話レギュラーコースなどの自己啓発講座を事業所ごとに実施 |
